屈老师的中班语言优质课教案《美丽的祖国》旨在通过生动有趣的课堂活动，激发幼儿对祖国的热爱之情与民族自豪感，同时培养孩子们的语言表达能力和想象力。本节课以“美丽的祖国”为主题，围绕中国丰富的自然景观、文化遗产和民族团结展开，旨在让孩子们在轻松愉快的氛围中，增进对祖国大好河山的了解与认识。，，教案首先通过一段引人入胜的导入环节，如播放关于祖国大好河山的视频或展示精美的图片，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。随后，屈老师会引导孩子们用简单的语言描述所见景象，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，以此锻炼孩子们的语言组织能力。，，在接下来的教学环节中，屈老师会结合故事、儿歌、游戏等多种形式，深入浅出地介绍祖国各地的特色，如长城的雄伟、黄河的奔腾、江南水乡的柔美等，让孩子们在故事中感受祖国的辽阔与美丽。通过角色扮演、小组讨论等活动，让孩子们了解不同民族的文化习俗，增进对民族团结的理解与尊重。，，本节课的高潮部分是一次创意绘画活动，孩子们将用手中的画笔，描绘出自己心中最美丽的祖国景象，既展现了孩子们的想象力，也进一步加深了他们对祖国的热爱之情。通过分享与展示，让孩子们在相互欣赏中学会倾听与尊重，共同感受祖国的伟大与美好。

活动目标

　　1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2.感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

活动准备

　　1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2.《美丽的祖国》语言CD(盒带)、教师教学资源。

　　3.幼儿学习资源②第32~33页。

活动过程

　　1.借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

　　(1)分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。

　　(2)分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。

　　2.结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　(1)教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　(2)教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。

　　(3)完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。

　　3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。

　　(1)尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说，祖国有清清的河流?(因为河流是小白鹅生活的家。)

　　用同样的方法仿编出其他诗句。

　　(2)尝试创编诗歌。

　　出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，(教案出自：屈.老.师教案网)它们会告诉我们祖国有什么?

　　(3)师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。

　　活动延伸：

　　1.阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。

　　2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。